La disabilità intellettuale corrisponde al ritardo nello sviluppo cognitivo di alcuni bambini, che può essere percepito da difficoltà di apprendimento, scarsa interazione con altre persone e incapacità di svolgere attività semplici e appropriate per la loro età.
La disabilità intellettuale, chiamata anche DI, è un disturbo dello sviluppo che colpisce circa il 2-3% dei bambini e può verificarsi a causa di diverse situazioni, dalle complicazioni durante la gravidanza o il parto, a cambiamenti genetici, come la sindrome di Down e sindrome dell'X fragile, per esempio. Scopri quali sono le caratteristiche della sindrome dell'X fragile.
Questo disturbo può essere percepito dai genitori o dall'insegnante a scuola, tuttavia, il trattamento deve essere effettuato da un team multidisciplinare con l'obiettivo di stimolare tutte le funzioni cognitive, favorendo il processo di apprendimento e le relazioni con altre persone. Pertanto, è importante che il bambino abbia un monitoraggio diretto e costante da parte del pediatra, del logopedista, del pedagogo e dello psicoterapeuta, ad esempio.
Come identificare
È possibile identificare la disabilità intellettiva osservando quotidianamente il comportamento del bambino. Normalmente, non mostra lo stesso comportamento degli altri bambini della stessa età, ed è sempre necessario che un adulto o un bambino più grande sia presente per assistere nell'esecuzione di un'azione, per esempio.
Di solito i bambini con disabilità intellettive hanno:
- Difficoltà nell'apprendimento e nella comprensione; Difficoltà nell'adattarsi a qualsiasi ambiente; Mancanza di interesse per le attività quotidiane; Isolamento dalla famiglia, dai colleghi o dall'insegnante, ad esempio; Difficoltà nel coordinamento e nella concentrazione.
Inoltre, è possibile che il bambino abbia cambiamenti di appetito, paura eccessiva e potrebbe non essere in grado di svolgere attività che in precedenza poteva.
Cause principali
La causa più comune di disabilità intellettiva sono i cambiamenti genetici, come ad esempio la sindrome di Down, la fragile X, Prader-Willi, Angelman e Williams. Tutte queste sindromi si verificano a causa di mutazioni nel DNA, che possono provocare, tra gli altri sintomi, una disabilità intellettuale. Altre cause di disabilità intellettiva sono:
- Complicazioni prenatali, che sono quelle che si verificano durante la gravidanza, come malformazione del feto, diabete gestazionale, uso di farmaci, fumo, alcolismo, uso di droghe e infezioni, come sifilide, rosolia e toxoplasmosi; Complicanze perinatali, che si verificano dall'inizio del travaglio fino al primo mese di vita del bambino, come riduzione dell'apporto di ossigeno al cervello, malnutrizione, prematurità, basso peso alla nascita e grave ittero neonatale; Malnutrizione e grave disidratazione, che possono verificarsi fino alla fine dell'adolescenza e portare a disabilità intellettiva; Avvelenamento o intossicazione da droghe o metalli pesanti; Infezioni durante l'infanzia che possono portare a disturbi neuronali, diminuendo la capacità cognitiva, come ad esempio la meningite; Situazioni che riducono l'apporto di ossigeno al cervello, che può provocare disabilità intellettiva. Conosci le principali cause di ipossia nel cervello.
Oltre a queste cause, la disabilità intellettiva può verificarsi in errori innati del metabolismo, che sono cambiamenti genetici che possono verificarsi nel metabolismo del bambino e portare allo sviluppo di alcune malattie, come l'ipotiroidismo congenito e la fenilchetonuria. Comprendi meglio cos'è la fenilchetonuria.
Cosa fare
Se viene fatta la diagnosi di disabilità intellettiva, è importante che le capacità cognitive e intellettuali del bambino vengano frequentemente stimolate e che sia importante il monitoraggio da parte di un team multidisciplinare.
A scuola, ad esempio, è importante che gli insegnanti comprendano il bisogno di difficoltà dello studente e sviluppino un piano di studio specifico per il bambino. Inoltre, è importante mantenerlo integrato e incoraggiare il contatto e l'interazione con altre persone, ad esempio attraverso giochi da tavolo, puzzle e mimo. Questa attività, oltre a promuovere il contatto sociale, consente al bambino di diventare più concentrato, il che lo rende un po 'più veloce.
È anche importante che l'insegnante rispetti il ritmo di apprendimento del bambino, ritornando a materie o attività più facili se necessario. Durante il processo di stimolazione dell'apprendimento, è interessante che l'insegnante identifichi il modo in cui il bambino assimila meglio informazioni e contenuti, ad esempio attraverso stimoli visivi o uditivi, e quindi è possibile stabilire un piano educativo basato sulla migliore risposta del bambino.
